9. Movilidad e Internacionalización de la Educación

 Alemania

Movilidad e Internacionalización

Legislación básica

En la República Federal de Alemania, las funciones y responsabilidades gubernamentales se dividen entre la Federación y los Länder. Esto se debe al principio federal que se establece en la Ley Fundamental. Para el sector educativo, no hay atribución explícita e integral de competencias a la Federación. Por lo tanto, la legislación educativa y cultural es principalmente responsabilidad de los Estados federados. La responsabilidad de la Federación de Asuntos Exteriores, y la soberanía cultural de los Estados federados tienen en la rutina del día a día estableció la necesidad de una estrecha cooperación basada en la asociación y la confianza mutua entre la Federación y los Länder.

Los derechos de participación de los Länder en los asuntos de la UE se establecen Ley Fundamental y en la Ley de Cooperación entre la Federación y los Länder en asuntos de la Unión Europea de 1993. En consecuencia, el Gobierno Federal tiene que tener en cuenta las declaraciones del Bundesrat en asuntos de la Unión Europea cuando los poderes legislativos o procedimientos administrativos de los Länder se ven afectadas por las propuestas de la Unión Europea. Cuando la legislación exclusiva para los Länder en la educación escolar, la cultura o la difusión son los más afectados, la reforma del federalismo de 2006, requiere que el ejercicio de los derechos que pertenecen a la República Federal de Alemania como Estado miembro de la Unión Europea se delega a un representante de los Länder designado por el Bundesrat.

Cooperación a través de la Conferencia Permanente

La amplia participación de los Länder en materia de política cultural exterior, las relaciones culturales internacionales, así como la cooperación europea se produce a través de la Conferencia. El comité de coordinación para esta área es el Comité de Asuntos Europeos e Internacionales. Se ocupa de la cooperación de la UE con respecto a los temas de la educación, la cultura y la investigación, así como con las actividades educativas y culturales del Consejo de Europa. El comité desarrolla posiciones comunes para todos los Estados federados que pueda ser tenida en cuenta en una fase temprana en las consultas por parte de la Federación, el Comité se ocupa de las cuestiones básicas de la política cultural exterior y coordina las visitas de los Länder con el fin de lograr una declaración conjunta. Los miembros del Comité de discutir cuestiones de política cultural exterior bilateral, en el cual los Länder participan en el marco de acuerdos culturales, así como a través de otras actividades en la esfera del intercambio cultural. En el sector multilateral, la Comisión se ocupa principalmente con la participación de los Länder en relación con cuestiones de política educativa y cultural en los comités y conferencias de especialistas de la UNESCO y la OCDE. 

De acuerdo con un documento de posición de la Conferencia Permanente de diciembre de 2007 sobre las políticas en materia de educación, ciencia y cultura con respecto a los proyectos de la Unión Europea, la formación de la opinión dentro de la Conferencia Permanente está orientada a las siguientes condiciones generales:

·         Garantía de calidad y desarrollo de la calidad en las áreas de la escuela y la educación superior

·         Fomentar y garantizar la movilidad en la enseñanza y el aprendizaje

·         Mantenimiento y promoción de la diversidad cultural en Alemania

·         Representación de los intereses de los Länder en el contexto nacional e internacional

En su acuerdo, la Conferencia Permanente expresa su apoyo a la cooperación en asuntos de educación, ciencia y cultura, en una Europa que proteja su riqueza cultural y la diversidad de los sistemas educativos en línea con las respectivas tradiciones de los Estados miembros. Además, se hace hincapié en la importancia de las políticas en los ámbitos de la educación, la ciencia y la cultura como elementos centrales de la soberanía de los Estados federados, así como la autonomía de la cooperación en este ámbito que no puede ser subordinado a las políticas económicas, sociales o laborales.

Lineamientos de la política cultural y educativa exterior

Con su política cultural y educativa exterior el Gobierno Federal está promoviendo los objetivos fundamentales de la política exterior alemana: se apoya el proceso de integración europea y contribuyendo de manera significativa, a través del diálogo intercultural, para la prevención de crisis, solución de conflictos y la política de paz. El Informe del Gobierno Federal sobre la política cultural exterior 2012/2013 nombres los siguientes enfoques de la política cultural y educativa exterior:

·         promoción de la lengua alemana en el extranjero

·         promover la transferencia global de la educación y el conocimiento, y el fortalecimiento de la posición de Alemania como un centro de la ciencia y la investigación

·         el intercambio cultural y la difusión del arte y la cultura alemana en el extranjero

·         publicidad prestigio para Alemania y la comunicación de una imagen moderna de Alemania

                                                                                                                      

Programa Erasmus +

Erasmus + es el programa de la Unión Europea para la educación, la formación, la juventud y el deporte (2014-2020) con un presupuesto de alrededor de 14800 millones de euros. El programa de seguimiento de la Pro-grama de la UE para el aprendizaje permanente (2007 a 2013) está diseñado  en apoyo de los objetivos de la Estrategia Europa 2020, para mejorar las competencias y la empleabilidad, y avanzar en la modernización de la educación, formación y juventud sistemas de trabajo. En el período 2014-2020 la programación de más de 4 millones de personas en Europa - en particular los alumnos, estudiantes, personas en formación, los profesores y los jóvenes voluntarios - deben recibir ayudas y subvenciones para una estancia en el extranjero con fines de aprendizaje.

En el sector de la escuela Erasmus + promueve dentro de la Acción:

 - La movilidad de las personas

 - la formación en servicio de los maestros, directores de escuela y personal de educación especializada en las escuelas y en los centros de preescolar. 

 - Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas

 - promueve alianzas estratégicas entre las escuelas o centros de preescolar, las asociaciones regionales y otros tipos de asociaciones, incluyendo las alianzas intersectoriales, que están orientadas al desarrollo de la escuela y la formación docente. La ayuda prevista en el proyecto incluye encuentros cortos y largos periodos de movilidad de alumnos y profesores.

La Agencia Nacional de Erasmus + en el sector de la escuela es el Educacional Exchange Service. En nombre de los Länder es responsable, entre otras cosas, para la gestión de programas, asesoramiento solicitante, la implementación de actividades de información y evaluación de los resultados de los proyectos.

Movilidad de los alumnos y estudiantes

A menudo como parte de las asociaciones formales de la escuela o los programas de cooperación regional transfronteriza, que se llevan a cabo en los Länder, así como coordinado por el PAD de la Conferencia Permanente con fondos de la Federal de Relaciones Exteriores Oficina y la Unión Europea, respectivamente.

En el curso escolar 2013/2014, más de 30.000 alumnos han participado en los programas de intercambio de la PAD. En términos numéricos, el grupo más numeroso está formado por los alumnos que visitan a sus socios en Alemania o en el extranjero y participar en las clases escolares en el marco de asociaciones escolares. Estas asociaciones están financiadas por el Ministerio de Asuntos Exteriores y se han promovido desde hace varios años con los EE.UU., los países del centro, este y sureste de Europa, los Estados bálticos y con Israel y los territorios palestinos. En el marco de la iniciativa de la Oficina Federal de Relaciones Exteriores "Los colegios, socios para el futuro", desde el año 2008 ha sido posible solicitar subvenciones para las asociaciones escolares con escuelas de todo el mundo. Hay sobre todo un gran interés aquí en alianzas con China, India, Ucrania y Turquía. Además, las medidas de intercambio y cooperación para los alumnos en Europa también se han implementado y promovido en el marco de programas de la UE - Actualmente el programa Erasmus +.

La dimensión europea e internacional también es promovida por el programa de la prima para la enseñanza del alemán como lengua extranjera para los alumnos de secundaria, que se realiza mediante la PAD en nombre de la Oficina Federal de Relaciones Exteriores y se ofreció en unos 90 estados en el mundo, incluidas todas Europea países. Se invita a los alumnos a pasar cuatro semanas en Alemania, se les ofrece un programa de estudios en grupos internacionales en Colonia, Bonn, Berlín y Munich; y asisten a un curso de idiomas de dos semanas en una escuela en general, viven con familias de acogida y las lecciones frecuentes regulares de sus hermanos y hermanas de acogida. La idea es que los huéspedes se les da una imagen moderna y auténtica de Alemania, promoviendo así el atractivo de Alemania como un lugar para estudiar. En este sentido, la interculturalidad y la dimensión europea son principios básicos de la enseñanza y los estudios regionales. El programa de la prima se complementa con varios programas especiales.

Adicionalmente existen otros programas de intercambio de personal de los Länder que se llevan a cabo junto con las escuelas asociadas en el extranjero.

La Ley Federal de Asistencia a la Formación los fondos, condicionadas a los ingresos de los padres y los propios, hasta un año de estudios en el extranjero por los alumnos de nivel secundario superior en hasta 465 euros al mes. Esto también se aplica a los alumnos que no reciben financiamiento para asistir a la escuela en Alemania debido a que viven o podrían vivir, con sus padres. Un suplemento de 250 euros por trayecto, además, puede ser pagado por el exterior y los viajes de retorno si el lugar de entrenamiento es en Europa, o por cada tramo fuera de Europa a 500 euros. Tanto la cantidad mensual y el suplemento de coste de viaje son subvenciones que no tienen que ser devuelto.

Los programas de intercambio para los alumnos

La reforma de la Ley de la Formación Profesional  aprobó en 2005 los procedimientos para los alumnos que pasan períodos limitados de su educación y formación profesional en el extranjero facilitaron. El período en el extranjero es tratado legalmente como parte de la educación y la formación profesional, siempre da cumplimiento al objetivo de la capacitación.

De 2007 a ​​2013, la Educación Nacional Agencia para Europa en el Instituto Federal de Educación y Formación Profesional apoyó las estancias de formación en el extranjero a través del programa LEONARDO DA VINCI, que forma parte de la Comisión Europea de toda la vida Aprender Programa. En el marco del programa de la Unión Europa para la educación y la formación, la juventud y el deporte, Erasmus + (2014-2020), la Agencia Nacional de Educación para Europa está apoyando proyectos de movilidad para los estudiantes en el campo de la educación y la formación profesional. La adquisición de las cualificaciones y competencias internacionales lingüísticas e interculturales ayuda a desarrollar una experiencia profesional internacional que es cada vez más importante para el mercado de trabajo y la planificación de la carrera individual. La duración media de las estancias de formación en el extranjero es de entre cinco y seis semanas. En Alemania, el número de colocaciones en el extranjero solicitados y aprobados en el marco del subprograma Leonardo da Vinci ha aumentado considerablemente respecto al año anterior. En 2013, casi 16.700 se concedieron subvenciones en el marco de los proyectos a los alumnos y alumnos en Berufsschulen.

Los programas de cambio bilaterales del Ministerio Federal de Educación e Investigación en la formación profesional se orientan a las medidas de cooperación que van más allá de los programas de la UE con los países socios de particular importancia para Alemania. Las medidas de cambio son generalmente integrados en asociaciones a largo plazo entre las empresas de formación, escuelas de formación profesional, cámaras y otros profesionales en la formación profesional y, además de la promoción de la movilidad de los alumnos y los responsables de la formación profesional, también están destinadas al desarrollo y pruebas de modelos innovadores de formación profesional. Desde 1980, el Ministerio Federal de Educación e Investigación ha venido promoviendo, junto con el Ministerio de Educación francés y el ministerio de trabajo, el programa de intercambio franco-alemana en la educación y la formación profesional con el objetivo de intensificar la colaboración transfronteriza en el ámbito de la formación profesional y la formación. Mediante el establecimiento de estructuras de cooperación permanentes y al mismo tiempo fortalecer la cooperación entre los actores de la educación y formación profesional, experiencia de formación profesional se apoya en la formación profesional. En 2013 se promovió un total de alrededor de 3.000 participantes alemanes en el marco del programa.

Movilidad de los profesores

En cuanto a la dimensión europea e internacional de la enseñanza, en la formación inicial, la formación y la capacitación en servicio de los docentes se concede especial importancia a la experiencia adquirida en el extranjero. Un gran número de estudiantes de formación docente están tomando la oportunidad de pasar un período de estudios en el extranjero, ya sea como parte del programa Erasmus +, que no sólo permite a los períodos de estudio en el extranjero en las instituciones de educación superior, sino también prácticas en el extranjero en centros de acogida o por medio de el programa para el intercambio de los lectores de lengua extranjera operado por el Servicio de Intercambio Pedagógico de la Conferencia Permanente, en la que los aspirantes a profesores de lenguas extranjeras se intercambian con muchos países de la UE (entre ellos Francia, el Reino Unido, Italia y España) y con Australia, Nueva Zelanda, Canadá, Estados Unidos, la Federación de Rusia, China, y desde el curso 2012/2013, México también.

La formación continua y permanente de los profesores y demás personal docente en el ámbito escolar es servido por varios programas de sombreado y de cambio de trabajo bilateral bajo los auspicios de la PAD, que se llevan a cabo con Bélgica, Francia, Reino Unido, Italia, España, Estados Unidos y China. Además, como parte de la iniciativa "Los colegios, socios para el futuro", las medidas de formación y programas de sombreado de trabajo se aplican en Alemania para profesores de alemán extranjeros procedentes de Europa central, oriental y sudoriental, la Comunidad de Estados Independientes, Asia, América Latina y África. Los profesores de todos los tipos y niveles escolares pueden participar en estos programas. Otras medidas adicionales de capacitación para profesores de alemán en el extranjero o profesores extranjeros en Alemania están disponibles en los programas ofrecidos por la Unión Europea (Erasmus +) y el Consejo de Europa, ya través de cursos bilaterales como el programa de cualificación franco-alemana para los profesores en las escuelas con enseñanza bilingüe o a través del programa financiado por el BMBF "Europa macht Schule", en la que los estudiantes europeos invitados participan en clases en una clase de la escuela alemana y presentan su país de origen a través de un proyecto especial.

Intercambio de personal de formación profesional

Personal de formación profesional desempeñan un papel clave en la internacionalización de la formación profesional en Alemania. A través del subprograma del Programa de Aprendizaje Permanente de la Unión Europea (2007-2013) LEONARDO DA VINCI, por tanto, la Agencia Nacional de Educación para Europa también apoyó las estancias de formación en el extranjero para las personas activas en la formación profesional. En 2013, alrededor de 2000 se concedieron subvenciones en el marco de los proyectos a los profesionales de la educación y formación profesional. Muchas instituciones de formación profesional utilizan las oportunidades de financiación en este ámbito con el fin de apoyar las medidas de desarrollo personal necesarios como parte de su orientación cada vez más internacional.

Los programas para los jóvenes voluntarios

Desde 2009, el Servicio de Intercambio Pedagógico de la Conferencia Permanente ha estado proporcionando financiación, en el marco del servicio voluntario internacional de la Oficina Federal de Relaciones Exteriores "kulturweit", a jóvenes voluntarios de Alemania durante seis o doce meses en Escuelas de Alemán el extranjero o en escuelas en el extranjero a la que el Certificado de idiomas Alemán de la Conferencia Permanente podrá ser adquirido. Las escuelas se encuentran principalmente en los países de Europa central y oriental, con otros situados en América Latina, Asia y África. En función de sus conocimientos y habilidades antes de los voluntarios, que son entre 18 y 26 años de edad, apoyar la oferta de la escuela allí, por ejemplo, proporcionando apoyo con las tareas, ofreciendo proyectos de enseñanza en una amplia gama de temas, involucrarse en el teatro de la escuela, que complementa deporte, programas de arte y música, la realización de trabajos de relaciones públicas o ex alumnos de trabajo, etc.

España

Movilidad e Internacionalización

La aprobación y aplicación de la Ley de Educación de 2006, la Ley de 2013 sobre la Mejora de la Calidad de la Educación, modificándolo, y la Ley de 2007 Modificación de la Ley de Universidades es un claro indicador del compromiso del sistema educativo español hacia el Europeo y dimensión internacional de la educación.

La necesidad de cumplir los objetivos educativos propuestos por la Unión Europea (UE) para los sistemas de educación y formación de los Estados miembros es uno de los principios fundamentales tanto de la Ley de Educación y la Ley sobre la Mejora de la Calidad de la Educación, como se dijo en sus preámbulos. Para cumplir este objetivo, las dos leyes comprometen el reto de la apertura del sistema educativo español en el mundo. Esto se puede observar en la dimensión internacional de las habilidades básicas de la Ley de Educación y en las habilidades clave incluidas en el nuevo plan de estudios para la enseñanza primaria, así como en las materias curriculares de la enseñanza no universitaria.

La acción educativa en el exterior proporciona el acceso a la prestación no universitaria dentro del sistema educativo español a los ciudadanos españoles residentes en el extranjero y otros extranjeros. También permite la promoción y difusión de la educación española, la cultura, así como el idioma en otros países. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en colaboración con el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación y el Instituto Cervantes, promover la acción educativa en el exterior a través de una serie de mecanismos:

·         Educación Departamentos, Oficinas y / o consultorías Agregadurías .

·         Las instituciones educativas en el extranjero. 

·         Los centros de recursos. 

·         El Instituto Cervantes .

En cuanto a la educación universitaria se refiere, y dentro de la "Educación y Formación 2020" europea marco, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte promueve diversas acciones encaminadas a la internacionalización de las universidades españolas.

Un área prioritaria adicional para el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte es la movilidad de estudiantes y profesores. Existen numerosas iniciativas públicas para promover la internacionalización, la calidad y la excelencia en la educación, el suministro de profesores y estudiantes la oportunidad de estudiar, trabajar y / o enseñar en el extranjero.

La UE también promueve acciones para la movilidad de estudiantes y profesores de todos los niveles educativos a través del nuevo programa Erasmus +. Este programa sustituye al antiguo programa de aprendizaje permanente e incluye proyectos y acciones con los distintos grupos de destinatarios:

·         Enseñar a las asignaciones y / o períodos de formación para profesores de todos los niveles educativos.

·         Periodos de movilidad de distinta duración para estudiantes de todos los niveles educativos.

·         Redes que facilitan la comunicación, el intercambio de buenas prácticas y el establecimiento de proyectos conjuntos entre escuelas e instituciones educativas de todo el mundo.

Movilidad de los alumnos y estudiantes

El sistema educativo español está comprometido con el desarrollo de políticas, estrategias y acciones que promuevan la movilidad de los estudiantes. La Ley de Educación de 2006 expresa en su preámbulo la necesidad de aumentar la movilidad y los intercambios, con el objetivo de la apertura de los sistemas educativos para el resto del mundo.

Los programas de movilidad de los estudiantes son parte de las acciones educativas del Programa Erasmus + de la Comisión Europea. En España, estos programas son gestionados por la Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos.

Las becas de movilidad y apoyo financiero promovido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos están dirigidas principalmente a los estudiantes de educación secundaria, aunque las solicitudes deben ser presentadas por la escuela; los beneficiarios no pueden solicitar directamente las subvenciones.

Las acciones del programa Erasmus + incluyen Alianzas Estratégicas, que implican tres o más escuelas o instituciones educativas de distintos países del programa. En algunos casos, las acciones de movilidad para los estudiantes, que deben estar relacionados con los temas específicos de la Asociación Estratégica y contribuyen a la consecución de sus objetivos, se desarrollan dentro de estas asociaciones.

Las principales becas y ayudas se describen a continuación:

ERASMUS + MOVILIDAD ACCIONES DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS
Nombre	Trabajo Proyecto conjunto de grupos de alumnos de la escuela	Movilidad Blended	Movilidad estudio a largo plazo de los alumnos (educación secundaria)
Propósito	Trabajar en conjunto en temas de interés mutuo relacionados con la Asociación Estratégica.	Combina una o más cortos períodos de movilidad física con la movilidad virtual mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación para complementar o prolongar los resultados de aprendizaje de movilidad física.	Pase un año escolar, o parte de ella, en una escuela que recibe en el extranjero.
Destino	Una escuela que participan en una asociación estratégica con la escuela de origen.
Los grupos destinatarios	Estudiantes de educación primaria o secundaria.	Los estudiantes de cualquier nivel educativo.	Los alumnos con edad mínima de 14 matriculados a tiempo completo en una escuela que participa en la Asociación Estratégica.
Duración	5 días a 2 meses.	Hasta 2 meses en total.	2 a 12 meses.
Financiamiento	Depende de las características específicas de cada actividad, pero cubre los gastos de viaje de los participantes y de subsistencia (incluyendo los acompañantes), así como los gastos derivados de cuestiones de organización y otros costos vinculados a las necesidades lingüísticas o especiales de apoyo ofrecidos a los participantes.
Órgano responsable	Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos.

ERASMUS + FP ESTUDIANTES DE PRÁCTICAS
Propósito	Apoyar la movilidad transnacional a través de prácticas en otra Unión Europea (UE) país.
Destino	Los participantes llevan a cabo su actividad de movilidad en otro país Programa Erasmus +.
Los grupos destinatarios	Alumnos de FP o recién graduados de una escuela de FP. Este último debe   emprender su estancia de formación en el extranjero dentro de un año de su graduación.
Las organizaciones participantes	Una organización de la formación profesional, así como cualquier organización pública o privada activa en el mercado laboral o en los campos de la educación, formación y juventud.
Duración	A partir de 2 semanas a 12 meses.
Financiamiento	·         Para las organizaciones: El apoyo financiero para cubrir los gastos de gestión (lingüística, pedagógica o preparación intercultural, la validación de los resultados del aprendizaje, el seguimiento y apoyo de los participantes). ·         Para los participantes: apoyo financiero individual a los gastos de viaje cubierta, alojamiento y manutención, así como los costes relacionados con el apoyo lingüístico (antes de la salida o durante la actividad) ofrecido a los participantes. Los costes adicionales directamente relacionados con los participantes con necesidades especiales o de apoyo a los alumnos con menos oportunidades también estarán cubiertos.
Certificación	Certificado oficial que registra los conocimientos adquiridos.
Órgano responsable	Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos.

Movilidad de los profesores

Fomentar el aprendizaje permanente se ha convertido en una prioridad en todos los países de la UE. Es por eso que hacer el aprendizaje permanente y la movilidad una realidad es un objetivo estratégico de las políticas educativas europeas. El compromiso del sistema educativo español no se limita a la promoción de la movilidad de los estudiantes, sino que también desarrolla políticas y acciones educativas que promueven la movilidad de los profesores a través de diferentes iniciativas.

PESTALOZZI PROGRAMA DEL CONSEJO DE EUROPA
Propósito	Enriquecer la experiencia profesional y ampliar los horizontes culturales de los educadores, apoyar el intercambio de materiales de ideas, información y enseñanza, y construir redes entre los educadores de diferentes países aunque su participación en talleres y seminarios.
Destino	·          Cualquiera de los Estados miembros del Consejo de Europa.  ·          En el caso de los seminarios europeos, en la Academia de Bad Wildbad, en Alemania, y en el Centro Europeo Wergeland, en Noruega.
Los grupos destinatarios	Los profesores y expertos de los niveles no universitarios que trabajan en temas relacionados con los talleres y seminarios que se solicita.
Requerimientos	·         Estar en servicio. ·         El conocimiento de la lengua de trabajo, lo que prueba la certificación correspondiente. ·         Los candidatos sólo podrán participar en el programa en un período de 2 años.
Duración	Continuando talleres y seminarios de desarrollo profesional: 3-5 días. Seminarios europeos: 1 semana.
Financiamiento	Asistencia para cubrir los gastos de viaje, gastos de matrícula y los gastos de alojamiento y manutención. Los costos de participación de los profesores seleccionados son asumidos por el Consejo de Europa y el país organizador de las actividades de formación.
La cobertura de salud	Los participantes estarán cubiertos por un seguro pagado por el Consejo de Europa. La tarjeta sanitaria europea ofrece cobertura de salud de conformidad con la legislación del país de destino, teniendo en cuenta la naturaleza de las prestaciones y la duración de la estancia, si se encuentra en territorio de la UE, el EEE o Suiza. Si el destino es un país diferente, que están obligados a tener un plan de seguro de salud que es válido en el país de acogida.
Certificación	Certificado de asistencia que indica la longitud (hora) del taller / seminario co-firmado por el Consejo de Europa y la Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos o el coordinador del taller / seminario.
Órgano responsable	Consejo de Europa y la Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos.

Pre-primaria, primaria y secundaria, así como personal de la FP también puede tener acceso a las acciones de movilidad del programa Erasmus +. Sin embargo, los participantes no pueden solicitar directamente; son las instituciones educativas que están a cargo de la solicitud de subvenciones mediante la presentación de un proyecto de movilidad. Una vez que la subvención ha sido concedida, la selección del personal se lleva a cabo por las instituciones a través de un procedimiento transparente, coherente y documentada.

ERASMUS + MOVILIDAD PROYECTOS PARA EL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESCOLAR (INFANTIL, PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA)
Acciones	·         Enseñar tareas: Esta actividad permite a los profesores y demás personal de educación escolar para enseñar en una escuela asociada en el extranjero. ·         La capacitación del personal: El objetivo de esta actividad es apoyar el desarrollo profesional de los maestros, líderes escolares u otro personal de la educación escolar. La actividad puede ser de dos tipos: la participación en cursos estructurados o eventos de capacitación en el extranjero, o un período de observación en el extranjero en una escuela asociada u otra organización relevante activa en el campo de la educación escolar.
Destino	Los participantes llevan a cabo su actividad de movilidad en otro país Programa Erasmus +.
Los grupos destinatarios	El personal a cargo de la educación escolar (docente y no docente, incluyendo los directores de escuela) que trabajan en el centro de origen, así como el resto del personal educativo (inspectores escolares, consejeros escolares o psicólogos) que participan en el desarrollo estratégico de la escuela de origen.
Las organizaciones participantes	La organización de envío debe ser una escuela (pre-primaria, primaria o secundaria). La organización receptora puede ser cualquier organización pública o privada establecida activa en el mercado laboral o en los campos de la educación, la formación y la juventud, como un centro de FP educativa, una institución de educación superior, una empresa, un organismo público, etc.
Duración	De 2 días al 2 meses, sin incluir el tiempo de viaje.
Financiamiento	·         Para las organizaciones: El apoyo financiero para cubrir los gastos de gestión (lingüística, pedagógica o preparación intercultural, la validación de los resultados del aprendizaje, el seguimiento y apoyo de los participantes). ·         Para los participantes: apoyo financiero individual a los gastos de viaje cubierta, alojamiento y manutención, así como los costos de las actividades de formación. Los costes adicionales directamente relacionados con los participantes con necesidades especiales también estarán cubiertos.
Certificación	Acreditación de los créditos de formación ganados.
Órgano responsable	Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos.

ERASMUS + MOVILIDAD ACCIONES PARA EL PERSONAL FP (FP) 1
Acciones	·         Asignaciones Enseñanza / Formación: Esta actividad permite que el personal de los centros de FP para enseñar en una escuela de FP socio extranjero. También permite que el personal de las empresas para proporcionar formación en una organización de la formación profesional en el extranjero. ·         La capacitación del personal: El objetivo de esta actividad es apoyar el desarrollo profesional del personal de la FP a través de un período de prácticas profesionales o la observación en el extranjero en una organización empresarial o FP.
Destino	Los participantes llevan a cabo su actividad de movilidad en otro país Programa Erasmus +.
Los grupos destinatarios	El personal a cargo de la FP o personas de las empresas, en función de la acción.
Duración	De 2 días al 2 meses, sin incluir el tiempo de viaje.
Financiamiento	·         Para las organizaciones: El apoyo financiero para cubrir los gastos de gestión (lingüística, pedagógica o preparación intercultural, la validación de los resultados del aprendizaje, el seguimiento y apoyo de los participantes). ·         Para los participantes: apoyo financiero individual a los gastos de viaje cubierta, alojamiento y manutención, así como los costes relacionados con el apoyo lingüístico (antes de la salida o durante la actividad) ofrecido a los participantes. Los costes adicionales directamente relacionados con los   participantes con necesidades especiales o de apoyo a los alumnos con menos oportunidades también estarán cubiertos.
Certificación	Acreditación de los créditos de formación ganados.
Órgano responsable	Agencia Nacional Española de Programas Educativos Europeos.

 Estas acciones de movilidad, junto con los de personal de la FP, que se describen en la siguiente sección, constituyen los Proyectos de Movilidad para Estudiantes de FP y personal.  Estos proyectos de movilidad pueden comprender una o más acciones, es decir, un proyecto puede estar compuesta por acciones de movilidad para estudiantes de FP o tareas de enseñanza / formación y / o capacitación del personal para el personal de la FP.

A nivel nacional, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte promueve otras acciones para la movilidad de los maestros:

MAESTROS DEL GOBIERNO-empleados en el extranjero
Propósito	Asignar posiciones de enseñanza en el extranjero sobre la base del mérito.
Destino	Dependiendo de la llamada.
Los grupos destinatarios	Los maestros públicos propia en servicio.
Requerimientos	·           Un mínimo de 3 años de servicio como maestro empleado por el gobierno. ·           El conocimiento del idioma especificado en la convocatoria, en función de la posición.
Duración	Un período de 2 años, prorrogable hasta un máximo de 6.
Financiamiento	·         El sueldo base, así como cualquier concepto salarial adicional asociado a su puesto de trabajo en España (Para obtener información detallada sobre los salarios. La previsión específica para trabajar en el extranjero, según lo establecido por los reglamentos, que comprende los siguientes módulos: - Igualdad de poder adquisitivo: Tiene en cuenta las variaciones del tipo de cambio de la moneda de referencia. Hay dos tipos, dependiendo de si pagan sus gastos de vivienda o no.  - Calidad de vida: Depende de factores tales como la distancia, el clima, la   insalubridad, falta de comunicación, la violencia o la situación de la guerra, la inseguridad ciudadana, o para otros, lo que puede disminuir su calidad de vida. ·         Pueden recibir pagos de compensación en razón de servicio. ·         Los maestros de las escuelas europeas reciben su remuneración y se les reembolsan los gastos de salida y de instalación de estas escuelas; otros beneficios se establecen en el Estatuto de Profesores de Escuelas Europeas.
La cobertura de salud	Los maestros públicos propia en el extranjero que están afiliados a MUFACE (General Mutualidad de Seguros de la Función Pública), así como sus beneficiarios, tienen seguro a través de un acuerdo de esta signos de la Sociedad con una compañía de seguros. En el caso de los maestros de las escuelas europeas, la salud está cubierto por los propios centros, de acuerdo con su Estatuto. Los maestros en el Régimen General de la Seguridad Social, así como sus   beneficiarios, que vayan a viajar a países de la UE, el EEE o Suiza deben estar en posesión de la Tarjeta Sanitaria Europea.
Certificación	Se recoge en el acta de servicio del maestro.
Órgano responsable	Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

ESTANCIAS PROFESIONALES
Propósito	Mejorar la calidad de la formación docente, fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras y promover los intercambios profesionales y culturales entre los sistemas de educación.
Destino	Las instituciones educativas en Francia, Alemania, Suiza y el Reino Unido.
Los grupos destinatarios	Pre-primaria, profesores de educación primaria y secundaria.
Requerimientos	·         Sea un funcionario público. ·         Enseñar la lengua del país de que se solicita o de otros sujetos a través de ese idioma. ·         En el caso de los profesores de materias no lingüísticas que enseñan en un idioma extranjero, acreditar conocimientos de idiomas de nivel B2 en el idioma del país en que se solicita.
Duración	De 1 a 2 semanas en el país de acogida y de la institución.
Financiamiento	Durante la visita, conservarán sus derechos como empleados públicos, recibir la remuneración correspondiente. Además, recibirán 1 320 euros para cubrir los gastos de alojamiento y manutención, así como los gastos de viaje.
La cobertura de salud	La tarjeta sanitaria europea ofrece cobertura de salud de conformidad con la legislación del país de destino, teniendo en cuenta la naturaleza de las prestaciones y la duración de la estancia, si se encuentra en territorio de la UE, el EEE o Suiza. Si el destino es un país diferente, que están obligados a tener un plan de seguro de salud que es válido en el país de acogida.
Certificación	Certificado, la acreditación de los créditos de formación ganados.
Órgano responsable	Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.